مساهمة منا في الرقي بالشأن العلمي والثقافي لمدينة الجديدة، هدفنا إلى خلق نشاط يُعنى بالمعارف الدراسية والتعليمية للطلبة المقبلين على اجتياز مباراة التعليم بجميع أسلاكها، من أجل تعريفهم بمعظم المعارف التي يحتاجونها في علوم التربية والديداكتيك تمكنهم من اجتياز المباراة بنجاح.
النشاط عبارة عن دورة تكوينية في البيداغوجيا والديداكتيك أقامتها أكاديمية آدم للدراسات الإنسانية والمجتمع، بشراكة مع جمعية النجد للتنمية والأعمال الاجتماعية والتربوية والثقافية. دورة تكوينية مجانية ابتدأت من 16 أكتوبر إلى غاية 14 نونبر، استمرت مدتها خمسة أسابيع، حصتين في الأسبوع، يومي السبت والأحد، ساعتين في كل حصة لكل فوج، استفاد منها 60 مكَوَن منقسمين حول فوجين.
في الحصة الاولى تم استقبال الطلبة من طرف لجنة المنظمة، وافتتاح الدورة من طرف رئيس الأكاديمية عبد الرحيم بودلال بإلقاء الكلمة ترحيباً بعموم الطلبة، وتعرفيهم بأهداف الدورة وبالأنشطة التي تقوم بها الأكاديمية، بعد ذلك ألقى مكون الدورة الأستاذ مراد عرابي كلمته تعريفا بنفسه، وبالمحتويات التي سيتعرج عليها خلال التكوين. بعد ذلك شرع في تقديمه للعنصر الأول الذي سيتناوله، وهو كرونولوجيا الإصلاح ومستجدات التربية والتكوين-المستجدات المناهجية- من خلال ذكر أهم المحطات الاصلاحية التي مر منها المغرب للرقي بالمدرسة المغربية.
أما الحصة الثانية فقد تطرق إلى التطبيقات التربوية لنظريات النمو والتعلم والذاكاءات المتعددة؛ أي أهم النظريات التي تناولت موضوع التعلم، والمدرسة، وتقنيات التدريس. في اليوم الثاني عرج على تقديم المقاربات البيداغوجية المتمثلة في المقاربة بالمحتويات، المقاربة بالأهداف، المقاربة بالكفايات، وقدم أيضا المرجعيات النظرية، والبيداغوجية، والديداكتيكية، والتنشيطية للتدريس وفق المقاربة بالكفايات، مع ابراز الدواعي التي ساهمت في الانتقال من مقاربة بالأهداف إلى مقاربة بالكفايات.
في الحصة الثالثة عمد إلى تناول الديدكتيك باعتباره منطلق التدريس في القسم، حيت قدم إلى تعريف مفهوم الديدكتيك العام والخاص، ومفهوم العقد/التعاقد الديداكتيكي ومكوناته وأقطابه، وعرف أيضا النقل الديداكتيكي، وقواعده وضوابطه. اليوم الثاني قام بتمكينهم من معرفة تخطيط التعلمات، ومفهوم التخطيط التربوي، وقواعده، ووثائقه المرجعية، وتفسيره الأبعاد التخطيط التربوي قصي، والمتوسط ، وطويل المدى ، وذلك عبر تقسيمه لطلبة إلى مجموعات، تتدرب على انجاز تخطيط درس، أو جزء من الدرس(الجذاذات)، وإلقاء كل فرد من كل مجموعة المحتويات التي خلصت إليها، في المقابل قامت الأستاذة كريمة جفال عضوة الأكاديمية وأستاذة بالتعليم الابتدائي بتقديم حصة في الديداكتيك الخاص؛ تمرين للطلبة على انجاز جذاذة خاصة بمادة اللغة الفرنسية لسلك الابتدائي، وتلقينهم أساسيات التخطيط للجذاذة، وأهم ما يجب أن يركَز عليه أثناء صياغتها.
أما الحصة الرابعة فقد اعتمد الأستاذ مراد أيضا فيها نظام المجموعات، لكن قبل ذلك عرفهم بمعنى تدبير التعلمات وفق المقاربة بالكفايات، من خلاله تعريفه لمفهوم التدبير التربوي، والتدبير لمختلف المحطات التعليمية الاستكشافية والمهيكلة، وأخيرا الادماجية والتقويمية، ومفهوم تدبير زمن التعلمات؛ تدبير العتاد والوسائل الديداكتيكية، وتدبير انتاج دعامة ديداكتيكية ، وتدبير وتنظيم الفصل الدراسي ، بالإضافة إلى تدبير التفاعلات الصفية أثناء سيرورة التعليم والتعلم (الحوار الديداكتيكي).
وفي اليوم الثاني تطرق الأستاذ إلى التعريف بالتقويم التربوي، وأنواعه، ووظائفه، وأدواته، وتناول تدريبهم على تخطيط وضعيات تقويمية، وقامت أيضا الأستاذة كريمة باستكمال تتمة درس الجذاذة في مادة اللغة الفرنسية.
أما الحصة الخامسة فهي ختام الدورة، تناول الأستاذ مراد فيها طرائق التدريس، وأساليبه، وتقنيات التنشيط التربوي، واعتمد تقنية المجموعات، لكن هذه مرة كان الهدف منها تجميع المعارف المستمدة من الحصص السابقة، فكل مجموعة اختصت بسؤال، أو أسئلة تم تدارسها بشكل جماعي داخل المجموعة، ليتقدم كل فرد منهم بتقديم المحتوى في حدود وقت زمني محدد في سبعة دقائق.
في اليوم الثاني تم تقسيم المحتوى الزمني الى قسمين؛ الساعتان الأوليتان أتم فيهم المُكون ما تبقى من الدروس والتدريب، وفي الساعتين الأخيرتين أقيم حفل شاي على الشرف الطلبة المتكونين والأساتذة المكونين تقديرا لمجهوداتهم خلال الدورة، بعدها تم تقسيم الطلبة لأربع مجموعات، تم فيها طرح أسئلة تتعلق بمستجدات التعليم؛ مواصفات الأستاذية وطريقة تقييم الأساتذة الجدد، وموقع وحجم التعليم داخل تقرير النموذج التنموي، والمشكلات التي طرحها التعليم عن بعد، وما مدى مساهمته في خلق بيداغوجيا جديدة ملائمة. تمت مناقشة كل هذا بحضور الأستاذة كريمة جفال والأستاذ مراد عرابي والأستاذ عبد إدالكوس.
في الأخير تم فتم تسليم الشواهد لكافة الطلبة من طرف رئيس وأعضاء الأكاديمية، وأيضا تقديم شهادة تقديرية للأستاذ مراد من طرف العضو النشيط في الأكاديمية الأستاذ عبد الله إدالكوس مرفوقة بهدية متواضعة. وفي الأخير تم التقاط صورة جماعية للذكرى.
كاتبة المقال؛ أميمة النجمي "عضوة الأكاديمية"
.
